Skolefravær – en kompleks udfordring for hele familien
Trygt tilbage i Skole er en specialiseret, tværfaglig indsats til børn og unge med begyndende, bekymrende eller længerevarende skolefravær. Indsatsen samler undervisning, familiearbejde, relationel støtte og tværfaglig koordinering i ét sammenhængende forløb omkring barnet.
Målet er ikke alene fremmøde.
Målet er stabil deltagelse, trivsel og mulighed for igen at indgå i læring, relationer og hverdagsliv.
Vores faglige udganspunkt
Vi møder børn og unge, der over tid har været belastet i en grad, hvor fraværet er blevet deres måde at skabe tryghed og regulering på. Når belastningen bliver for høj, trækker barnet sig. Det vi ser som et problem, er barnets løsning på problemet.
Vi arbejder ud fra tre centrale principper:
- Tryghed: Når utryghed og belastning overtager, reduceres barnets mulighed for deltagelse, læring og relationer. Tryghed er ikke målet i sig selv – men forudsætningen for udvikling og progression.
- Tid: Bæredygtig udvikling kræver tid. Vi arbejder med realistiske processer frem for hurtige løsninger og tilpasser indsatsen til barnets aktuelle belastningsniveau og udviklingskapacitet.
- Tempo: Tempoet skal passe til barnet – ikke systemet. For højt tempo øger risikoen for sammenbrud og tilbagefald. For lavt tempo kan skabe stagnation. Derfor regulerer vi løbende indsatsen i tæt samarbejde med barnet, familien og de fagprofessionelle omkring barnet.
Hjem og Skoles skolefraværsforløb: Trygt tilbage i Skole
Målgruppe
Trygt tilbage i Skole er et individuelt tilpasset tilbud til børn og unge med længerevarende skolefravær. Vores indsats bygger på et tæt samarbejde med familien og fagpersoner for at skabe en stabil vej tilbage til læring og trivsel.
Målgruppen omfatter:
Trygt tilbage i Skole henvender sig til børn og unge i 0.–10. klasse med:
- begyndende eller længerevarende skolefravær
- ustabil skolegang og bekymrende fraværsmønstre
- angst, belastningsreaktioner eller psykisk mistrivsel
- ADHD, ADD, autisme og øvrige udviklingsforstyrrelser
- sociale eller familiemæssige belastninger
- behov for en mere fleksibel og individuelt tilpasset vej tilbage til deltagelse
Indsatsen retter sig både mod børn med relativt nyligt opstået fravær og børn, som i længere perioder har været helt eller delvist uden skolegang.
Forløbet skræddersys altid efter den enkelte elevs behov.
Lovgrundlag
Pr. 1. januar 2024 trådte Barnets Lov i kraft, hvilket medførte ændringer i håndteringen af børns trivsel og skolefravær.
Ifølge § 133, stk. 2 i Barnets Lov har skoleledere på folkeskoler pligt til at underrette kommunalbestyrelsen, når en elev har ulovligt skolefravær på 15% eller derover inden for et kvartal. Denne underretning kan føre til en børnefaglig undersøgelse under § 22, hvor kommunalbestyrelsen vurderer behovet for støtteforanstaltninger, herunder tilbud som Trygt tilbage i Skole.